不沉的纸船

 

  活动由来:
  船是我们生活中不可缺少的一种交通工具。大班这个年龄段的幼儿对沉浮有了一定的了解。为了让幼儿对浮力有更深入的理解,我选取了幼儿生活中的常用的材料纸和蜡笔,制作并设计了两种不同的纸船,让小朋友理解有时纸也可以不怕水漂浮在水面上。
  活动目标:
  1.感受自制纸船带来的快乐。
  2.初步让幼儿用不同的纸制作各种各样的纸船,探究什么样的纸船可以漂浮不沉。
  活动准备:
  每人两只白纸制作的同等大小的小纸船,白色纸张若干张,彩色蜡笔一套,马克笔,盛了水的小盆,挂历纸,牛皮纸,卡纸,吹塑纸,打火机和蜡烛。
  活动过程:
  一、导入,观察纸船
  1.观看纸船的模型,激发幼儿制作纸船的兴趣。
  2.教师出示两个纸船,让幼儿仔细观察,仔细回答老师的问题,这两个船的材质有什么不同。
  3.将它们放在小盆里,看看哪只沉了下去,并表达探究结果。(幼儿得出结论,原来纸船的底面用蜡笔涂满颜色,就可以不沉底,并做以记录。)
  二、探索活动
  1.教师引导幼儿探究如何制作不沉的纸船。
  教师:小朋友想不想亲手折一只船?(请按照老师的示范折一只纸船)幼儿尝试在老师的演示下折一只纸船。
  教师:小朋友们,我们怎么样才可以让纸船不沉,要注意哪些事情呢?
  引导幼儿在老师的帮助下,用蜡笔将第二张纸的背面用蜡笔涂满颜色,然后也制作成纸船。(教师一定要提提醒幼儿将颜色涂满、涂均匀,保证实验效果。)
  2.探究纸船浮在水面的因素。
  教师点燃蜡烛,将蜡烛油滴在水中,让小朋友猜测蜡烛油是否能漂浮在水面,并得出结论。然后,教师让幼儿一起自由讨论涂了蜡的纸船不下沉的原因。提示:小朋友观察一下,我们同时把水滴在白纸和涂了蜡的白纸上,看看哪张纸吸水?(同一纸张,涂了蜡的不吸水,不涂蜡的纸吸水。)
  教师:请小朋友自己根据桌子上的材料再折成纸船,看哪些船会沉,哪些不会沉。(挂历纸、牛皮纸、卡纸和吹塑纸。)
  协助幼儿做好记录表:
  (1)同样大的纸张做成相同的纸船沉的原因。
  (2)观察并探寻教师的不沉纸船的原因,做好记录比较。
  (3)观察不同种类纸张制作成的纸船,看哪些沉的快,哪些沉的慢。
  三、分享交流
  幼儿作品展示,在老师的引导下观看纸船漂浮的比赛,教师:让我们一起把我们的纸船放在大水盆里,看看哪些小朋友的船不会沉,哪些小朋友的船沉得慢。
  活动延伸:
  教师可以将生活中的各种材质的纸做成小船,开设一个家园互动的小专题放在问题墙上,鼓励家长和孩子一起利用家中的材料创造更丰富多样的纸船,体验纸船沉浮的乐趣。
  
  编辑小评:该活动让幼儿用不同的材料的纸制作各种各样的纸船,探究什么样的纸船可以漂浮不沉,感受自制纸船带来的快乐。活动中关注幼儿个体差异,体验成就感,并把语言、科学、社会等各个领域的内容融合在一起,促进幼儿的全面健康发展。
  建议在后续活动中,可以让幼儿画一画自己喜欢的船,或者用纸制作不同的作品,将艺术和创意融合在科学活动中,进一步激发幼儿好奇心和创造力的发展。
 
作者单位:葫芦岛市92493部队机关幼儿园

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