房子的故事

 

  活动来源:
  房子是人类生活的必需品,也是幼儿生活中常见的事物,但“房子到底有什么特征和用途?”“房子的来源是什么?”“房子有多少种?”“什么样的房子最好?”这些都是幼儿迷惑和感兴趣的问题。一次,我在组织幼儿观察身边的环境活动时,孩子看见路边一个正在施工的建筑工地,于是,孩子们很好奇地问我“房子是怎样建成的?”“建房子要用什么材料?”针对这些问题,我设计了“房子的故事”这一科学教育活动。
  活动目标:
  1.了解房子的基本构造、建筑风格及其用途。
  2.鼓励幼儿发挥想象,大胆地设计未来的房子。
  3.培养幼儿科学探究意识、想象力与表现力。
  活动准备:
  1.课前布置任务,请幼儿回家与家长探讨房子并把自己家里的房间照下来制作成小图片。
  2.制作“房子的故事”课件;制作标题为“各种各样的房子”的展览墙模板(1.2×2.4米)。
  3.教师与幼儿一同收集有关房子的图片、报纸、照片。
  活动过程:
  一、谈话引入
  老师:“小朋友们,你们见过哪些不同类别房子呢?”“它们是什么样的?”“房子有什么用途?”
  二、探秘房子
  1.抛出问题。
  老师问:“小朋友,你们家里有哪些房间?”“它们都有什么用途?”
  2.图片讲述“我的家”。
  请幼儿展示自己家的照片,并与同伴互相欣赏,然后说说自己家有几个房间及各房间的用途(如保暖、休息、睡觉、洗漱、做饭、挡雨、遮风等)。
  3.课件欣赏“房子的故事”。
  播放课件,了解房子的发展史(洞穴——草房——砖瓦房——高楼大厦)及各自的特征和用途。
  4.创设展览墙。
  出示课前收集的有关房子的图片、报纸、照片,师幼一同进行剪辑整理后粘贴到准备好的模板上,创设“各种各样的房子”的展览墙。
  三、绘画游戏——小小设计师
  启发幼儿在了解“房子的故事”基础上进行绘画创作,鼓励幼儿大胆创新,设计出自己心目中风格独特、功能新奇的房子。
  活动延伸:
  1.将课上制作的展览墙和绘画作品布置在活动室里,请家长或其他班小朋友来参观。
  2.在区域活动中投放有关房子的图片及绘画、建构用具,供幼儿进一步探究房子的活动。
  3.给幼儿讲或请幼儿收集有关房子的故事,进一步激发幼儿对房子的兴趣。
  活动记录板:
  家园共育:
  1.课前,请家长与孩子探讨房子的话题,向孩子讲述有关房子的特征、功用及演变史。
  2.请家长协助孩子把自己家里的房间照下来并制作成小图片。
  3.请家长协助收集有关房子的图片、资料及区域活动中搭建房子的操作材料,如各种废旧盒子、废旧家具装饰用品等。
  推荐科学故事:
  美国绘本作家D.B.Johnson编写的《亨利造木屋》。
  
  编辑小评:该活动来源于孩子看见路边正在施工的一个建筑工地提出的问题,教师及时把握教育契机,又立足于房子是幼儿熟悉的日常事物,进而生成本次活动,这印证了课题研究提出的幼儿科学活动就在孩子身边,科学并不神秘的理念。活动不仅让幼儿了解了房子的基本构造、建筑风格及其用途,而且培养了幼儿科学探究意识、想象力和表现力。
该活动将科学活动与艺术活动结合起来组织实施,有利于幼儿全面发展,并且将幼儿园活动与家庭教育很好的结合在一起,值得提倡!建议在后续活动中,为了开阔幼儿的视野,可以将世界各地不同建筑风格房子的照片制作成PPT,让孩子们对美产生向往,进一步丰富幼儿经验。
  
作者单位:丹东解放军第230医院幼儿园

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