王 素(中国教育科学研究院,理事长)

中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任、研究员、美国“科学启智计划”中国传播中心主任王素(中着红色上衣者)陪同国务院副总理刘延东参观学生科技活动

 

中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任,研究员王素

中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任、研究员、美国“科学启智计划”中国传播中心主任王素在“科学启智”年后上作报告

 

  王素(中国教育科学研究院)
  中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任,研究员,美国“科学启智计划”中国传播中心主任,理事长,“中国青少年科学教育创新行动研究”课题总负责人。
  主要研究领域:
  (1)基础教育中的科学与技术教育
  (2)青少年科学与技术素养监测
  (3)青少年科学与技术教育普及活动
  (4)国际比较教育研究
  (一)研究与项目
  项目主持人:中国高等教育竞争力国际比较研究,科研公益基金课题。
  项目主持人:中国青少年科学教育创新行动研究,全国教育科学规划课题。
  项目执行主持人:基于实证分析的中国人力资源强国对策研究,科技部软科学课题,2009-2010年。
  项目主持人:教师学习与发展国际比较研究,与杭州师范大学合作项目,2009-2011年。
  项目主持人:中国教育竞争力国际比较研究,科研公益基金课题,该项目对包括OECD及主要人口大国的教育竞争力进行国际比较,分析不同经济体的教育竞争力的优势和劣势,提出提高中国教育竞争力的发展趋势与对策。2009.4-2010.4。
  项目主持人:中国青少年科学与技术素养监测,项目由科技部资助,该项目将分别在中国小学4年级和初中2年级的学生进行抽样,监测中国青少年科学与技术素养的状况,这是中国第一次对青少年科技素养状况进行监测。负责项目管理,预算,框架设计,工具设计,抽样、实施、报告撰写。2007年4月-现在。
  项目主要成员:重点科普创作规划前期研究,中国科协资助项目,负责项目研究框架的制定,理论研究、研究方法、技术路径。2007年-现在。
  项目主持人:《中国青少年科学与技术普及活动指南》的研制,科技部项目,这是继《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》颁布以来,中国政府制定的又一个对青少年科普的指导性文件。负责项目管理、经费、制定研究总体框架、撰写总纲。2005-2006年。
  项目主持人:基于教育学的中国科技馆新馆理念研究,中国科学技术馆资助项目,国家投资了13个亿建设中国科学技术馆新馆,为此开展了一系列的研究工作,该项目是从教育学的角度对中国科技馆新馆的理念和功能设置提出建议。负责项目管理、研究框架制定、研究报告撰写。2006年7-8月。
  项目主持人:做中学资源中心方案设计与开发研究,该项目由中国科学技术协会资助。中国从2001年开始在幼儿园和小学引进了了法国的做中学项目,项目前期一直着重于教师培训和方案的开发工作。做中学项目的实施依赖于做中学资源中心的建立以及资源的开发。该项目对国际和中国做中学资源中心进行了调研和分析,并提出了在中国建立不同类型资源中心的方案建议。负责项目管理、预算、报告撰写。2005-2006。
  项目主持人:学校科学与技术学习环境创新的实践与探索,中国教育学会重点规划项目,该课题主要研究学校科学与技术教育环境,包括校园环境、厅廊环境和专用教师环境建设与教学方式之间的关系,以及科学技术教学环境的设计、资源配备。目前在全国有12个省市,400多所幼儿园和学校参与了课题研究。负责项目管理,研究框架制定、预算、市场、运行。2006年5月。
  项目主持人:未成年人科普方式研究,科技部资助,该项目重点研究中国目前有效的未成年人科普方式,提出了适合学校、校外、场馆、农村等不同的科普方式。2004.11-2006.8。
  项目主持人:北京市社区科普可持续发展模式研究,北京市科协资助,该项目对北京市社区科普需求进行了调查,并提出了北京市社区科普可持续发展的模式。2004.12-2005.10。
  项目主持人:《公民科学素质建设监测与评估基础研究》,中国科协项目.该项目为2006年国务院颁布的《公民科学素质行动纲要》的前期研究之一。研究成果被评为优秀研究成果。2003-2004年。
  项目主持人:《科学与教育与技术教育相结合的理论与实践》,该项目为全国教育科学十五规划教育部重点课题,全国14个省市500多所学校参与课题研究。课题成果被评为优秀成果。2002-2005年。
  项目主持人:《2001-2005年中国青少年科学与技术普及活动指导纲要》实施项目,科技部资助项目,该项目被评为优秀成果。该项目覆盖了全国十五个省市,负责项目的管理、研究框架设计、总报告的撰写、项目运行,资助经费200万。2001.11-2003.11。
  项目核心成员:《2001-2005年中国青少年科学与技术普及活动指导纲要》研制,科技部资助项目该项目。研究成果《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》在2001年由科技部、教育部、中宣部、中国科协、共青团中央联合颁布,成为中国青少年科普的指导性文件。1999-2001。
  项目核心成员:中小幼现代科技教育研究,全国教育科学九五规划教育部重点课题,该项目覆盖全国10个省市,有500多所幼儿园和实验学校的参加。该项目编写了小学《现代科技》教材,中学《科技教育》,并出版了《中小学现代科技教育》,国际科技教育新进展,走进现代科技教育等系列著作。负责国际比较研究,现代科技改版框架的制定,教材的编写,1997-2002。
  项目主持人:农村妇女环境教育的理论与实践研究,全国教育科学九五规划青年基金项目,该项目被评为优秀成果。负责项目管理、问卷设计、报告撰写。1997-2002。
  项目核心成员:中国少数民族流动人口教育与民族性研究,与澳大利亚伍伦贡大学合作项目,负责调查问卷设计和数据统计分析,1996-1999。
  项目核心成员:中国农村非正规教育,教科文项目,负责调研和撰写报告,1997。
  项目成员:国际教育经费投资重点问题研究,全国教育科学九五规划教育部重点课题,1997-2002。
  (二)出版著作
  1.王素 《中国教育竞争力2010》教育科学出版社 2010
  2.王素 倪振民 翻译 《培养儿童的好奇心——89个科技活动》教育科学出版社 2009年
  3.王素 《小学科技教育》北京师范大学出版社 2002年
  4.王素 袁桂林 《埃及教育》吉林教育出版社 2001年
  5.Coauthor: Robin\Naruangbilk\Wang Su Contemporary Minority Migration, Education and Ethnicity in China Edward Elgar Publishing Limited 2001
  6.王素、赵学漱、吴颖惠、严芳、顾志跃:《青少年科普创新在行动中》,教育科学出版社 2003年出版
  7.王定华、祝怀新、王素 《环境教育概论》 上海教育出版社1996
  8.主编 《科技教育创新——在行动中》 学苑出版社2002年
  9.主编 《指南针科技教育资源丛书》 上海科技教育出版社 2003年出版
  《小灵狮动手做科学》
  《幼儿科技活动方案设计指导》
  《小学科技活动方案设计指导》
  《初中科技活动方案设计指导》
  《高中科技活动方案设计指导》
  (三)发布研究报告
  1.《中国基本实现教育现代化论证报告》,2009年
  2.《中国迈入人力资源强国论证报告》,2009年
  3.《中国教育竞争力报告》,2009年
  4.《基于教育学的中国科技馆新馆理念研究》,2006年
  5.《做中学资源中心国际研究报告》,2006年
  6.《做中学资源中心中国现状研究报告》,2006年
  7.《未成年人科普方式研究报告》,2005年
  8.《科学与技术教育相结合的理论与实践研究报告》,2005年
  9.《公民科学素质建设监测与评估研究报告》,2004年
  (四)发表研究论文
  潘黎、王素:近十年来教育研究的热点领域和前沿主题,2011.2
  王素:国际教育质量及教育质量标准发展研究,教育政策评论,教育科学出版社,2010
  王素,中国教育竞争力的国际比较研究,教育发展研究,2010.17期
  王素:改善拔尖创新人才培养的“土壤”,中国教育报
  王素:1970-2010年国际比较教育研究之演进——基于科学知识图谱方法的实证分析,2010比较教育年会论文
  王素:中国比较教育研究现状述评——基于科学知识图谱方法的实证分析,2010比较教育年会论文
  王素:联合国教科文对科学教育若干重要问题的政策建议,教育发展研究,2009.2.4
  王素:为经济复苏投资和创新教育 中国教育报 2009.10.29
  王素:首份国际教育学调查:多数教师爱岗敬业 中国教育报 2009.9.8
  王素:中国教育竞争力报告 中国教育报 2009.10
  王素 《云南新平县科技教育案例研究》中国教育学刊 2007年4期
  王素:科技教师专业发展,中国科技教育,2005
  王素:中国小学科技教育现状调查:科研与决策,2004
  王素:技术素养与技术教育,外国教育研究,2002年4期
  王素:科学、技术、人文教育的结合,《科技教育创新》,学苑出版社,2002.5
  王素:成人非正规环境教育 比较教育研究,2000年1期
  王素:科学教育评价的探索 课程研究,2000年12期
  王素:流动人口子女教育类型分析 科研与决策,2000年
  王素:澳大利亚的小学综合课 北京教育,1999年10期
  王素:教师与家长的交流与互动,教育理论与实践,1999年10期
  王素:澳大利亚中等科学课程,中外教育,1998年4期
  王素:面向21世纪的科学教育——挑战与变化,课程研究,1998年3期
  王素:科学教育教师培训,师资培训研究,1998年3期
  王素:北京市教师环境素养调查分析,中国环境报,1998.7.9
  王素:应该重视家庭在环境教育中的作用,环境教育,1999年1期
  王素:科学教育中的科学方法教育,学科教育探索,1998年3期
  王素:关于学校环境教育的几个问题,环境教育,1998年3期
  王素:学校评分改革宜慎重,中小学管理,1998年2期
  王素:英国的STS教育沿革,外国中小学教育,1999年1期
  王素:科学素养与科学教育目标,外国教育研究,1999年2期
  王素:国外校内评分制度研究,外国教育研究,1997年2期
  王素:百分制还是等级制? 教育参考,1997年,2期
  王素:埃及国际理解教育 外国中小学教育,1997年2期
  王素:90年代埃及教育改革,外国教育研究,1997年
  王素:荷兰职业技术教育与培训,世界职业教育,1996年1期
  王素:高等教育与产业的合作:趋势、联系和前景,《国外教育同生产劳动相结合模式》,教育科学出版社,1995年
  王素:英国学校道德教育,《德育大全》,黑龙江教育出版社,1996年出版
  王素:西班牙国家课程的新计划,外国中小学教育,1993年1期
  王素:科学课程的目标及课程的发展,外国教育研究,1993年3期
  王素:加拿大的STS课程计划与科学教育,外国教育研究,1992年4期
  王素:环境教育课程的发展,外国教育研究,1992年3期
  (五)出版教材
  主编:《综合活动实践资源》 3-6年级 8册 安徽教育出版社 2004年
  翻译:加拿大教材《科学与技术》《电》6年级、《磁》3年级,科学出版社 2001年
  作者:《现代科技》小学 1-6年级 12册 科学出版社 2003年
     《综合科技》初中 教育科学出版社 2005年
  (六)产品研发
  2003年,科技创新操作室,列为科技部试点项目,每年科技周向农村地区捐赠
  2006年,小学基础科学实验室获得国家专利,专利号:200620139538.1


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