风儿轻轻吹
作者:袁俊 来源: 发布时间:2016年04月29日 点击数:
一、活动目标
1.知道风是看不见、抓不到的,初步了解风与生活的关系,知道风的利与弊。
2.感受风的大小,并尝试制造风。
3.产生对风的好奇心和兴趣。
二、活动准备
经验准备:幼儿感受过风。
材料准备:绘本《风儿轻轻吹》,PPT,关于风与人类的关系的视频。吹风机、扇子、电吹风、碎纸屑等各种材料。
三、活动过程
1.听风声,激发兴趣。
师:今天老师请来了一个神秘的朋友,请小朋友听一听,它是谁?(教师打开风的声音。)
提问:
(1)它是谁?
(2)风能看得见?摸得着吗?
2.绘本阅读。
师:今天老师带来一本有关“风”的绘本,它有个好听的名字叫《风儿轻轻吹》。
(1)出示:PPT1
教师带领幼儿看第一页,边讲述绘本内容。
(哇,好舒服的风!在明媚的阳光下,风儿轻轻地吹来。)
提问:图上有谁?他们在干什么?你从哪里看出有风?
老师扮演风,幼儿在座位上学树叶摇一摇,动一动。

(2)出示:PPT2
图上有什么?风筝为什么会飞起来?
结论:风能让小朋友的风筝飞起来。
(3)出示:PPT3
师:小朋友你们觉得图上的天气怎么样?(很热)小女孩的头发都出汗出湿了,风能给人带来什么好处?
结论:风在炎热的夏天能给人带来凉爽。

(风又是个善良的小天使,它送来一阵阵的清凉,吹干人们额头上的汗滴。)

(4)出示:PPT4
师:蒲公英轻轻地在干吗?为什么蒲公英的种子会飞起来?
(沙沙沙,轻轻地传播花的种子。)
结论:风能帮助花传播种子。
(5)提问:风还有哪些本领呢?结合图片,了解风对人们有利之处。
小结:风可以帮助人把湿头发吹干,在炎热的夏天解热,有风还可以放风筝,让风车转起来,风能帮植物传播种子,风还能用来发电,风能让帆船在海上行驶。
(6)师:风高兴的时候可以给人们带来那么的好处。可是,有时候风会不高兴,你们看这时候的风怎么了?
出示:PPT5
(风有时候爱和我们开玩笑。它刮来讨厌的灰尘和沙子,让我们不敢睁开眼睛。)

(7)出示:PPT6风吹走帽子和气球
师:风真淘气啊,他怎么淘气了?
请小朋友观察绘本细节,教师用动作表示妈妈的帽子飞起来了,弟弟的气球飞走了。
(连妈妈的帽子和弟弟的气球,它也不肯放过。真是淘气的风。)

(8)出示:PPT7下雨
风不高兴的时候,还会给我们制造什么麻烦?让幼儿知道是风吹来了乌云,下起了大雨。
(或者漫不经心地推来一片乌云,制造一场洋洋洒洒的大雨,让树枝跟着风雨一起摇摆。)
(9)出示:PPT8嘘!
引导幼儿想象风还会给人们制造什么麻烦?
(嘘!千万别惹风生气,不然••••••)

(10)出示:PPT9脾气暴躁的大力士
师:画面上怎么了?你觉得这时候风的脾气好不好?请幼儿把看到的大胆地说一说。(大树连根拔起,汽车刮上了天。建筑物推翻,轮船翻)

(它会立刻变成脾气暴躁的大力士!把大树连根拔起,把汽车刮上天。把建筑物全部推倒,把轮船统统搅翻。)
3.探索发现怎样找到风——好玩的风。
提问:小朋友,你们知道有哪些东西可以制造风吗?
出示准备好的吹风机、电风扇、打气筒、纸板、扇子等各种材料创造风,每组小朋友一个工具。
4.风的危害与利用。
(1)风高兴的时候给人们带来那么多的好处,可是不高兴的时候也会给人生活带来许多灾难。请幼儿观看视频:《风的危害》。
小朋友,你们喜欢风吗?喜欢什么风?为什么?
5.结束活动。
游戏:大风和树叶。
玩法:幼儿扮树叶,四散的蹲在场地上,教师扮大风,游戏开始,老师说:“起风了!”接着张开双臂,轻轻的绕着幼儿走,这时幼儿站起来。 “大风来了!”同时两臂张得更大,并发出“呼••••••”的声音,幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说:“风小了”并渐渐的放下双臂,幼儿慢慢的走。这样重复几次后,老师说:“风停了!”幼儿重新蹲下。
家园共育:
家长可以和孩子到户外放风筝。家长指导孩子收看记录天气预报,和孩子收集与主题有关的信息。
(常州市新北区奔牛实验幼儿园供稿)
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