风儿轻轻吹

  一、活动目标
  1.知道风是看不见、抓不到的,初步了解风与生活的关系,知道风的利与弊。
  2.感受风的大小,并尝试制造风。
  3.产生对风的好奇心和兴趣。
  二、活动准备
  经验准备:幼儿感受过风。
  材料准备:绘本《风儿轻轻吹》,PPT,关于风与人类的关系的视频。吹风机、扇子、电吹风、碎纸屑等各种材料。
  三、活动过程
  1.听风声,激发兴趣。
  师:今天老师请来了一个神秘的朋友,请小朋友听一听,它是谁?(教师打开风的声音。)
  提问:
  (1)它是谁?
  (2)风能看得见?摸得着吗?
  2.绘本阅读。
  师:今天老师带来一本有关“风”的绘本,它有个好听的名字叫《风儿轻轻吹》。
  (1)出示:PPT1 
  教师带领幼儿看第一页,边讲述绘本内容。
  (哇,好舒服的风!在明媚的阳光下,风儿轻轻地吹来。)
  提问:图上有谁?他们在干什么?你从哪里看出有风?
  老师扮演风,幼儿在座位上学树叶摇一摇,动一动。
  (2)出示:PPT2 
  图上有什么?风筝为什么会飞起来?
  结论:风能让小朋友的风筝飞起来。
  (3)出示:PPT3
  师:小朋友你们觉得图上的天气怎么样?(很热)小女孩的头发都出汗出湿了,风能给人带来什么好处?
  结论:风在炎热的夏天能给人带来凉爽。
  (风又是个善良的小天使,它送来一阵阵的清凉,吹干人们额头上的汗滴。)
  (4)出示:PPT4 
  师:蒲公英轻轻地在干吗?为什么蒲公英的种子会飞起来?
  (沙沙沙,轻轻地传播花的种子。)
  结论:风能帮助花传播种子。
  (5)提问:风还有哪些本领呢?结合图片,了解风对人们有利之处。
  小结:风可以帮助人把湿头发吹干,在炎热的夏天解热,有风还可以放风筝,让风车转起来,风能帮植物传播种子,风还能用来发电,风能让帆船在海上行驶。
  (6)师:风高兴的时候可以给人们带来那么的好处。可是,有时候风会不高兴,你们看这时候的风怎么了?
  出示:PPT5 
  (风有时候爱和我们开玩笑。它刮来讨厌的灰尘和沙子,让我们不敢睁开眼睛。)
  (7)出示:PPT6风吹走帽子和气球
  师:风真淘气啊,他怎么淘气了?
  请小朋友观察绘本细节,教师用动作表示妈妈的帽子飞起来了,弟弟的气球飞走了。
  (连妈妈的帽子和弟弟的气球,它也不肯放过。真是淘气的风。)
  (8)出示:PPT7下雨
  风不高兴的时候,还会给我们制造什么麻烦?让幼儿知道是风吹来了乌云,下起了大雨。
  (或者漫不经心地推来一片乌云,制造一场洋洋洒洒的大雨,让树枝跟着风雨一起摇摆。)
  (9)出示:PPT8嘘!
  引导幼儿想象风还会给人们制造什么麻烦?
  (嘘!千万别惹风生气,不然••••••)
  (10)出示:PPT9脾气暴躁的大力士
  师:画面上怎么了?你觉得这时候风的脾气好不好?请幼儿把看到的大胆地说一说。(大树连根拔起,汽车刮上了天。建筑物推翻,轮船翻)
  (它会立刻变成脾气暴躁的大力士!把大树连根拔起,把汽车刮上天。把建筑物全部推倒,把轮船统统搅翻。)
  3.探索发现怎样找到风——好玩的风。
  提问:小朋友,你们知道有哪些东西可以制造风吗?
  出示准备好的吹风机、电风扇、打气筒、纸板、扇子等各种材料创造风,每组小朋友一个工具。
  4.风的危害与利用。
  (1)风高兴的时候给人们带来那么多的好处,可是不高兴的时候也会给人生活带来许多灾难。请幼儿观看视频:《风的危害》。
  小朋友,你们喜欢风吗?喜欢什么风?为什么?
  5.结束活动。
  游戏:大风和树叶。
  玩法:幼儿扮树叶,四散的蹲在场地上,教师扮大风,游戏开始,老师说:“起风了!”接着张开双臂,轻轻的绕着幼儿走,这时幼儿站起来。 “大风来了!”同时两臂张得更大,并发出“呼••••••”的声音,幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说:“风小了”并渐渐的放下双臂,幼儿慢慢的走。这样重复几次后,老师说:“风停了!”幼儿重新蹲下。
  家园共育:
  家长可以和孩子到户外放风筝。家长指导孩子收看记录天气预报,和孩子收集与主题有关的信息。

(常州市新北区奔牛实验幼儿园供稿)


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