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风儿轻轻吹

作者：袁俊来源：发布时间：2016年04月29日点击数：

　　一、活动目标

　　1.知道风是看不见、抓不到的，初步了解风与生活的关系，知道风的利与弊。

　　2.感受风的大小，并尝试制造风。

　　3.产生对风的好奇心和兴趣。

　　二、活动准备

　　经验准备：幼儿感受过风。

　　材料准备：绘本《风儿轻轻吹》，PPT,关于风与人类的关系的视频。吹风机、扇子、电吹风、碎纸屑等各种材料。

　　三、活动过程

　　1.听风声，激发兴趣。

　　师：今天老师请来了一个神秘的朋友，请小朋友听一听，它是谁？（教师打开风的声音。）

　　提问：

　　(1）它是谁？

　　(2）风能看得见？摸得着吗？

　　2.绘本阅读。

　　师：今天老师带来一本有关“风”的绘本，它有个好听的名字叫《风儿轻轻吹》。

　　（1）出示：PPT1

　　教师带领幼儿看第一页，边讲述绘本内容。

　　（哇，好舒服的风！在明媚的阳光下，风儿轻轻地吹来。）

　　提问：图上有谁？他们在干什么？你从哪里看出有风？

　　老师扮演风，幼儿在座位上学树叶摇一摇，动一动。

　　（2）出示：PPT2

　　图上有什么？风筝为什么会飞起来？

　　结论：风能让小朋友的风筝飞起来。

　　（3）出示：PPT3

　　师：小朋友你们觉得图上的天气怎么样？（很热）小女孩的头发都出汗出湿了，风能给人带来什么好处？

　　结论：风在炎热的夏天能给人带来凉爽。

　　（风又是个善良的小天使，它送来一阵阵的清凉，吹干人们额头上的汗滴。）

　　（4）出示：PPT4

　　师：蒲公英轻轻地在干吗？为什么蒲公英的种子会飞起来？

　　（沙沙沙，轻轻地传播花的种子。）

　　结论：风能帮助花传播种子。

　　（5）提问：风还有哪些本领呢？结合图片，了解风对人们有利之处。

　　小结：风可以帮助人把湿头发吹干，在炎热的夏天解热，有风还可以放风筝，让风车转起来，风能帮植物传播种子，风还能用来发电，风能让帆船在海上行驶。

　　（6）师：风高兴的时候可以给人们带来那么的好处。可是，有时候风会不高兴，你们看这时候的风怎么了？

　　出示：PPT5

　　（风有时候爱和我们开玩笑。它刮来讨厌的灰尘和沙子，让我们不敢睁开眼睛。）

　　（7）出示：PPT6风吹走帽子和气球

　　师：风真淘气啊，他怎么淘气了?

　　请小朋友观察绘本细节，教师用动作表示妈妈的帽子飞起来了，弟弟的气球飞走了。

　　（连妈妈的帽子和弟弟的气球，它也不肯放过。真是淘气的风。）

　　（8）出示：PPT7下雨

　　风不高兴的时候，还会给我们制造什么麻烦？让幼儿知道是风吹来了乌云，下起了大雨。

　　（或者漫不经心地推来一片乌云，制造一场洋洋洒洒的大雨，让树枝跟着风雨一起摇摆。）

　　（9）出示：PPT8嘘！

　　引导幼儿想象风还会给人们制造什么麻烦？

　　（嘘！千万别惹风生气，不然••••••）

　　（10）出示：PPT9脾气暴躁的大力士

　　师：画面上怎么了？你觉得这时候风的脾气好不好？请幼儿把看到的大胆地说一说。（大树连根拔起，汽车刮上了天。建筑物推翻，轮船翻）

　　（它会立刻变成脾气暴躁的大力士！把大树连根拔起，把汽车刮上天。把建筑物全部推倒，把轮船统统搅翻。）

　　3.探索发现怎样找到风——好玩的风。

　　提问：小朋友，你们知道有哪些东西可以制造风吗？

　　出示准备好的吹风机、电风扇、打气筒、纸板、扇子等各种材料创造风，每组小朋友一个工具。

　　4.风的危害与利用。

　　（1）风高兴的时候给人们带来那么多的好处，可是不高兴的时候也会给人生活带来许多灾难。请幼儿观看视频：《风的危害》。

　　小朋友，你们喜欢风吗？喜欢什么风？为什么？

　　5.结束活动。

　　游戏：大风和树叶。

　　玩法：幼儿扮树叶，四散的蹲在场地上，教师扮大风，游戏开始，老师说：“起风了！”接着张开双臂，轻轻的绕着幼儿走，这时幼儿站起来。 “大风来了！”同时两臂张得更大，并发出“呼••••••”的声音，幼儿轻轻的在场内四散的跑。老师又说：“风小了”并渐渐的放下双臂，幼儿慢慢的走。这样重复几次后，老师说：“风停了！”幼儿重新蹲下。

　　家园共育：

　　家长可以和孩子到户外放风筝。家长指导孩子收看记录天气预报，和孩子收集与主题有关的信息。