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【环境创设】大连理工大学幼儿园——户外自然环境篇

  一、草地绿化
  幼儿园内青青的草地散发出青草的清新气息,由园内教师粉刷得惟妙惟肖的十二生肖错落有致地嬉戏其中,深受小朋友们的喜欢。
青青草地
 
数字小路
十二生肖
 
  二、植物环境
  幼儿园院内芳香四溢的紫藤花、玉兰花、桃花、迎春花、丁香花、荷花;硕果累累的柿子树、银杏树、桃树、海棠树;郁郁葱葱的松树、梧桐树、龙爪槐等,不同的季节绿树环抱的环境带给孩子们惊喜和变化,使他们随时随地置身与大自然的怀抱。
紫藤架

玉兰花
樱花树
柿子树
银杏树
丁香树
紫藤花
迎春花
  三、动物饲养区
我园的动物饲养区是小朋友最喜爱逗留的地方,饲养区里有兔子、鸡、鸭、鹅、孔雀、非洲雁等小动物。在成人的带领下,幼儿在喂养小动物的过程中,增加对小动物的外形特征、生长规律、生活习性及动态的感性认识。如看看小兔子吃草时的鼻子、嘴巴的动态及小兔跳起来的样子。同时,在饲养的过程中,学会简单的劳动技能,提高动手能力,培养孩子从小爱护小动物的意识。
美丽的孔雀
孔雀开屏了
小兔子
大公鸡喔喔喔
鸭子
大白鹅
大雁
  四、自然物类
  幼儿园内有恐龙攀岩壁、塑胶跑道和拟木藤架;草坪上有栩栩如生的十二生肖、数字小路;潺潺流水的鹅卵石小溪、沙池、足球场,还有后院的荷花池里游走的金鱼、在荷叶上蹦跳的青蛙,无时无刻不是孩子们想要观察、亲近和探究的对象。这样生动、直观的科学教育环境直接激发了幼儿的探究兴趣、丰富了幼儿的自然科学知识。  
小溪
攀爬强
  
沙场
荷花池
足球场
种植园
  五、种植区域
  我园每个班级都有自己的种植园,种植着不同的植物,幼儿通过自己亲手种植植物,共同经历翻土、播种、浇水、除草、施肥及收获的完整过程,在幼儿参与的过程中可以学会浇水、点种、覆土等简单的劳动,并能体验到人们劳动与植物生长的密切关系、体验到劳动的快乐。在观察植物的生长过程中,孩子们发现豆子是在开花之后结出果实,与猜想的果实长在地底下不一样时,兴奋之情溢于言表,好奇心得到了充分的满足,从而进一步提高他们的观察能力和认识能力,激发幼儿对自然的兴趣,以及不断探索大自然奥秘的求知欲望。
教师介绍小树
给小树浇水
洒下黄豆种子
  
红红的萝卜长出来了
生菜绿油油
果实成熟啦
欢天喜地拔萝卜
丰收的喜悦
运送果实
柿子成熟了
幼儿园里的树柿子大丰收

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