您现在的位置:国际科学启智幼儿教育联盟>> 特色园建设>> 达标园>>正文内容

天津市华夏未来第一幼儿园

  一、幼儿园介绍
  天津市华夏一幼1999年成立于天津市和平区岳阳道,至今拥有15年的历史,一直以艺术教育见长,自全国科学启智计划启动之时,华夏一幼就跟随天津市教研室进行了为期三年的科学启智专题研究,并在多年的实践研究中,梳理出自己的研究特色,特此申请“科学启智”达标园。
  华夏一幼成立十五年来,历经三次搬迁,但不变的是教师的钻研与热爱,以及不断激发的创造潜能,在激发幼儿主动探索、充分体验的教育下,孩子拥有了好奇求知的眼睛和热爱生活的热情,教师也逐渐具备发现孩子的眼睛和智慧。
  我们以课程为抓手,让孩子们在科学探索中体验发现的乐趣,体验探索的成功让科技与艺术相融合,让生活科技无处不在。引导老师们找准幼儿兴趣切入点,深入主题,有针对性的开展科学探索活动,激发幼儿探究兴趣。让幼儿具有初步的探究能力,在探究中发现周围的事物和现象,在探究发现中体验乐趣与成功,享受探究乐趣!
  二、环境创设
  1,心理环境创设:
  心理学家罗杰斯提出:有助于创造活动的一般条件是心理的安全与心理的自由。民主、和谐、自由的氛围,能够使人放下心理戒备,敞开胸怀、释放激情,打开好奇的双眼,投入到自由的探索中进而最大限度地发挥人的自由创造的才能。幼儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关系,创造民主和谐的教育与活动环境,能有效地激发幼儿主动积极参与学习和活动过程:鼓励探索、允许失败、时间空间保障等。
  2、物质环境创设:
  在集中教研之后老师们开始了环境创设。为了少走弯路,环境创设中老师们也是一次很好的教研过程,大家相互切磋,共同研究,共同进步。如何使自己的班级环境凸显科技节内容,既体现主题活动的脉络,又不失幼儿的主体地位,活动区角的创设要求符合幼儿的年龄特点,丰富,有条理,可操作性强,能满足幼儿的发展需要。让幼儿喜欢探究,能激发探究欲望。在我们一次又一次的学习《指南》,我们也在不断地提升自身的经验,这样的学习研究也形成了很好的研讨氛围,大家教学相长。受益匪浅。
 
    
 
    

感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容